Sistema educativo de Alemania

El sistema educativo de los alemanes es complejo, ya que la educaci�n es competencia de los estados federados (Land, en plural L�nder) y el estado federal (Bund) juega un rol menor.

Descripci�n

La educaci�n preescolar, de los tres a los seis a�os, es opcional. A partir de los seis a�os, es decir, desde el primer grado de primaria, la educaci�n escolar es obligatoria y no se permite educar a los ni�os en casa, estando incluso penado por la ley. La �nica excepci�n que se contempla es en el caso de enfermedad grave del menor que no permita su escolarizaci�n.

Los criterios para la selecci�n, los cuales se realizan en el proceso de la escuela, son las calificaciones alcanzadas durante la escuela primaria y la recomendaci�n de su profesor de primaria. Por lo general, los padres no toman parte ni influyen en la decisi�n. Los ni�os se distribuyen entonces entre el Gymnasium (instituto que proporciona con el t�tulo de Abitur la v�a a la universidad), la Realschule (instituto donde la ense�anza concluye dos a�os antes que en el Gymnasium y donde se obtiene el t�tulo de Mittlere Reife para pasar a formaci�n profesional de segundo grado) y la Hauptschule (escuela cuya finalizaci�n permite acceder a la formaci�n profesional b�sica). Tanto Abitur como Reife son t�rminos indicativos de la madurez acad�mica del alumno.

En algunos estados existe adem�s la Gesamtschule, la cual, en vez de separar a los menores en tres escuelas diferentes, los mantiene unidos para ciertas asignaturas y para otras ofrece niveles diferentes. Al t�rmino de la Realschule, despu�s del 10.� grado, y de la Hauptschule, despu�s del 9.� grado, los alumnos realizan una formaci�n profesional dual que les permite aprender un oficio alternando la asistencia a la escuela con el trabajo en una empresa.

Existe tambi�n la F�rderschule (literalmente, escuela de fomento) para ni�os con discapacidades mentales y/o f�sicas.

Alemania cuenta con las as� llamadas Auslandsschulen, que son escuelas alemanas en el extranjero, tanto para alemanes como para aut�ctonos del pa�s de acogida. Las hay de diferentes clases y se caracterizan por recibir ayuda econ�mica y t�cnica del pa�s. Actualmente hay unos 140 colegios alemanes en el extranjero en m�s de 70 pa�ses. Cuentan con el apoyo de la Zentralstelle f�r das Auslandsschulwesen (Agencia Central de Escuelas en el Extranjero, ZfA).​

El sistema educativo alem�n ha sido muy elogiado a trav�s de la historia. Sin embargo, los estudios PISA m�s recientes han demostrado que la separaci�n de los ni�os a tan temprana edad no es positiva para su desempe�o acad�mico. La puntuaci�n alcanzada por Alemania ha dejado mucho que desear y ha sido motivo de grandes discusiones entre pol�ticos, medios y padres.

La asistencia a un Kindergarten es voluntaria y posible a partir de los tres a�os de edad. La educaci�n preescolar en Alemania es l�dica y no incluye aprender a leer ni habilidades similares, las cuales se reservan para la escuela propiamente dicha. Los peque�os no se separan en grupos fijos, sino que los ni�os de todas las edades est�n juntos. Los �profesores� son por lo general mujeres y su educaci�n se limita al Mittlere Reife, con una ense�anza de tres a�os no equivalente al estudio universitario de P�rvulos o Educaci�n Temprana en varios pa�ses de habla hispana.

La escuela primaria (Grundschule) dura entre cuatro y seis a�os (normalmente cuatro), seg�n el estado federado.

Los padres de ni�os en edad escolar tienen hoy en d�a muchas posibilidades a la hora de elegir la escuela primaria apropiada:

• Escuelas p�blicas. Las escuelas p�blicas son gratuitas y la mayor�a de los ni�os acude a la escuela m�s cercana a su domicilio. Sin embargo, las escuelas suelen diferenciarse seg�n el barrio y muchos padres prefieren mudarse a mejores zonas cuando sus hijos alcanzan la edad escolar obligatoria para que puedan acceder a mejores escuelas.​ Es com�n que los ni�os vayan caminando a la escuela sin compa��a de un adulto.
• Alternativamente existen escuelas privadas:
  • Pedagog�a Waldorf (hasta 2007 exist�an 206 escuelas)
  • M�todo Montessori, que cuenta con 272 escuelas
  • Escuelas libres alternativas (Freie Alternativschule), con un total de 65 establecimientos
  • La iglesia protestante dirige 65 escuelas
  • La iglesia cat�lica tiene un total de 114 escuelas

En Sarre, Sajonia, Schleswig-Holstein y Renania-Palatinado todos los menores contin�an juntos durante el quinto y sexto grado en lo que se conoce como Orientierungsstufe ('fase de orientaci�n'). Este tipo de escuela es, en esos estados, la continuaci�n de la Grundschule y se supone que debe ayudar a los profesores a obtener una mejor impresi�n del aprovechamiento de los alumnos antes de seleccionarlos para los tres diferentes tipos de escuela del sector secundario I. Este sistema es similar al que se sigue en Berl�n y Brandeburgo durante el quinto y sexto grado de escuela primaria.

Al t�rmino de la Grundschule los educandos contin�an con el nivel secundario I, despu�s de que hayan sido seleccionados para los diferentes tipos de escuela:

• Hauptschule (la escuela b�sica) hasta 9.� grado, normalmente hasta los 15 a�os.
• Realschule (en Sajonia Mittelschule) hasta 10.� grado.
• Gymnasium hasta 12� o 13� grado, seg�n el Land. El Gymnasium termina con el Abitur, el cual permite el acceso a cualquier universidad europea.
• Gesamtschule es una mezcla de todas las anteriores.

Al terminar la etapa secundaria I, los alumnos pueden comenzar un aprendizaje profesional en una escuela profesional o de oficios (Berufsschule). Los alumnos asisten a la Berufsschule por lo general solamente de dos a tres veces por semana y el resto de los d�as trabajan en una empresa. Esto es lo que se conoce como el sistema dual. La finalidad de la Berufsschule es que los escolares aprendan no solamente teor�a, sino tambi�n la pr�ctica de la profesi�n escogida. Sin embargo, es preciso a�adir que solamente se puede realizar el sistema dual despu�s de que el alumno haya sido aceptado en la empresa, lo cual no est� garantizado. Durante el aprendizaje, el alumno se encuentra registrado en la C�mara de Comercio e Industrias (IHK) y recibe un salario de la empresa donde trabaja. Despu�s de aprobar con �xito los ex�menes de la IHK, recibe un certificado y est� listo para empezar su vida laboral. El aprendizaje despu�s de la etapa secundaria I tiene una duraci�n de tres a�os.

El sistema educativo alem�n es responsabilidad de los L�nder (estados federados). El estado federal tan solo puede influenciarlo a trav�s de ayuda financiera para los estados. Esta es la raz�n de las diferencias que hay entre un estado y otro. Lo que tienen en com�n los 16 estados federados es que la escolarizaci�n comienza en la Grundschule. Asimismo, todos los estados tienen un Gymnasium para los ni�os con m�s capacidades intelectuales y, exceptuando a Baviera, Sajonia-Anhalt, Brandeburgo y Turingia, todos tienen una Gesamtschule, aunque sea en formas diferentes. La Kultusministerkonferenz (Conferencia Permanente de los Ministros de Educaci�n de los L�nder, KMK) vela por la conformidad o comparabilidad de las ense�anzas y sus calificaciones en los estados federados.​

El ingl�s es el �nico idioma extranjero obligatorio en las tres escuelas de la etapa secundaria I. En la siguiente etapa es posible escoger entre varios idiomas, por lo general lat�n, espa�ol, franc�s, ruso o italiano.

Existe tambi�n un Gymnasium nocturno para aquellos adultos que no pudieron completar su educaci�n escolar durante la infancia o desean complementar su Mittlere Reife con un Abitur o Fachabitur.

Historia

El sistema educativo alem�n tiene sus or�genes en la Edad Media, donde la educaci�n se daba b�sicamente en los monasterios y serv�a para formar a las nuevas generaciones de cl�rigos o bien en las escuelas de lat�n para educar a la aristocracia y despu�s a la clase alta adinerada.

La era prusiana (1814-1871)

Escuela en el siglo XVIII.

El luteranismo ha tenido a lo largo de la historia alemana una gran influencia tanto en la cultura como en la educaci�n. Mart�n Lutero era partidario de la educaci�n obligatoria y a trav�s de �l, �sta se expandi� a lo largo del pa�s. Durante el siglo XVIII, el Reino de Prusia fue uno de los primeros del mundo en introducir la educaci�n primaria obligatoria y gratuita. Esta consist�a en ocho a�os de Volksschule y prove�a a los menores no solo de conocimientos acad�micos b�sicos (lectura, escritura y aritm�tica), sino tambi�n de una educaci�n muy estricta basada en la disciplina, �tica y obediencia. Los hijos de la aristocracia continuaban despu�s de la Volksschule con la educaci�n secundaria en una escuela privada. El resto de la poblaci�n no ten�a acceso a la educaci�n secundaria.

En 1810, despu�s de las Guerras Napole�nicas, Prusia introdujo un certificado estatal para ser profesor, el cual sirvi� para mejorar considerablemente la calidad de la educaci�n. El Abitur fue introducido en 1788 e implementado en todas las escuelas secundarias prusianas en 1812 y en el resto de Alemania en 1871.

Imperio Alem�n (1871-1918)

Alumnos del 1.er grado en una escuela de Leipzig en 1910.

Durante el Imperio alem�n el sistema escolar se centraliz� para poder establecer est�ndares en el sistema educativo. Con este fin se crearon cuatro clases de escuelas:

• Gymnasium cl�sico de nueve a�os (lat�n, griego y una lengua moderna)
• Realgymnasium de nueve a�os (matem�ticas, ciencias naturales, lat�n y lenguas modernas)
• Oberrealschule de nueve a�os (ciencias, matem�ticas y lenguas modernas)
• Realschule de seis a�os (que no permit�a la entrada a la universidad y m�s bien preparaba a los alumnos para una formaci�n profesional t�cnica).

Al comienzo del siglo XX estos cuatro tipos de escuelas alcanzaron el mismo rango y privilegio, aunque no el mismo prestigio. En 1872 el Estado prusiano fund� las primeras escuelas secundarias para mujeres.

Rep�blica de Weimar (1919-1933) hasta el presente

Aula escolar en 1930.

Despu�s de la Primera Guerra Mundial, la Rep�blica de Weimar estableci� una educaci�n primaria gratuita y universal (Grundschule). La mayor�a de los alumnos continuaba en esta instituci�n durante otros cuatro a�os y los que pod�an pagar una pensi�n iban a una escuela intermedia, llamada Mittelschule que ten�a un curr�culo m�s exigente. Para entrar en una escuela secundaria, era preciso pasar un riguroso examen despu�s del cuarto grado.

Durante la dictadura nazi (1933-1945), la ideolog�a nacional socialista se incorpor� a la educaci�n escolar, pero el sistema permaneci� igual.

Despu�s de la Segunda Guerra Mundial, los Aliados se preocuparon de eliminar la ideolog�a nazi del curr�culo escolar e instalaron sistemas educativos en sus respectivas zonas que reflejaban sus propias ideas pol�ticas. En la constituci�n de 1949 (Grundgesetz), el Estado Alem�n garantiza que los L�nder tengan la soberan�a sobre el sistema educativo. Por esta raz�n es a�n hoy complicado para las familias que se mudan de un estado federado a otro.

Recientemente la Conferencia de Ministros de Educaci�n ha acordado algunos est�ndares b�sicos de requerimientos escolares que deben cumplir todos los estados.

El castigo f�sico fue abolido en 1949 en la Alemania Oriental (RDA) y en 1973 en la Alemania Occidental (RFA). En este �ltimo caso, influy� bastante el Movimiento Estudiantil Alem�n iniciado en los a�os 1960, cuando los estudiantes de las distintas universidades del pa�s se cansaron del autoritarismo que caracterizaban la educaci�n y las instituciones gubernamentales.

Kindergarten

Ni�os de un Kindergarten en el bosque.

En Alemania, el Kindergarten complementa la educaci�n familiar y les permite a los menores una educaci�n m�s all� del entorno familiar. Por lo general, el Kindergarten es una especie de guarder�a o day-care donde los infantes juegan y cantan con el resto de ni�os. No suele haber grados o clases y todos los ni�os aprenden juntos, sin importar su edad. Muchos Kindergarten ofrecen paseos a bosques, zool�gicos y museos en su programa.

El 86,9 % de los ni�os alemanes entre tres y seis a�os de edad asiste al Kindergarten aunque este no forma parte del sistema educativo obligatorio y por lo tanto los padres deben asumir los costes. Sin embargo, es posible recibir ayuda econ�mica del Estado.

Tan solo en Berl�n, Renania-Palatinado, Sarre, Hesse y Baja Sajonia son gratuitos, en el resto de los estados la pensi�n la fija la comuna en caso de que se trate de una instituci�n p�blica. La educaci�n preescolar en Alemania est� dominada por las iglesias, ya que estas dirigen un gran n�mero de Kindergarten. Para los padres de ni�os en edad escolar, no es sencillo encontrar un puesto libre en el Kindergarten de su barrio, y muchos padres se ven obligados a contratar junto a sus amigos o vecinos a una persona cualificada para el cuidado infantil. La tasa de mujeres que se quedan en casa para el cuidado de los hijos peque�os es en Alemania bastante alta en comparaci�n con la del resto de Europa.

Educaci�n especial/F�rderschule

La F�rderschule (literalmente, escuela de fomento) es una escuela especial para ni�os con necesidades especiales que no pueden ser atendidos adecuadamente en una escuela general, sea esta Hauptschule, Realschule o Gymnasium. Ni�os con discapacidades f�sicas, ps�quicas o inclusive con problemas de aprendizaje son enviados a una F�rderschule. Tambi�n adolescentes y ni�os con una conducta violenta o problemas de aprendizaje y que asisten a una escuela general pueden ser luego enviados a una F�rderschule. Hay tambi�n la posibilidad de integraci�n. El aprendizaje conjunto de los ni�os con y sin discapacidad debe convertirse en la norma, de acuerdo con la Convenci�n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.​ Los ni�os con discapacidades van a escuelas �generales� (Hauptschule, Realschule, Gymnasium o Gesamtschule) con ni�os sin discapacidades. Todos aprenden juntos, pero los ni�os integrativos reciben tambi�n una educaci�n especial.

Las escuelas especiales son separadas por cada discapacidad:

• Escuela para ni�os con dificultades de aprendizaje
• Escuela para ni�os sordos
• Escuela para ni�os ciegos
• Escuela para ni�os con discapacidad f�sica
• Escuela para ni�os con discapacidad mental
• Escuela para ni�os con dificultades de conducta
• Escuela para ni�os con dificultades de lenguaje

Etapa primaria

A los 7 a�os, o 6 para los ni�os que cumplen a�os despu�s de julio, comienza la educaci�n escolar obligatoria, la cual incluye a la Grundschule en todos los estados.

• 1. Klasse (primer grado) ~ 7 a�os
• 2. Klasse ~ 8 a�os
• 3. Klasse ~ 9 a�os
• 4. Klasse ~ 10 a�os

En la escuela primaria los ni�os deben desarrollar su potencial intelectual y por lo tanto no se los califica con notas durante los primeros dos a�os. Los profesores hablan con los padres y eval�an oralmente a los alumnos. Por lo general no suele haber la posibilidad de repetir el a�o lectivo, ya que la idea es reforzar el aprendizaje a trav�s de la pedagog�a y no a trav�s de la repetici�n del a�o escolar. Las materias m�s importantes son alem�n y matem�ticas, las cuales son complementadas con m�sica, religi�n y competencias sociales. A�n no existe la diferenciaci�n entre asignaturas y los profesores imparten todas las materias. La Grundschule suele usar una pedagog�a innovadora, lo cual se muestra ya en la educaci�n acad�mica para los profesores primarios.

Etapa secundaria I

• 5. Klasse ~ 11 a�os: Hauptschule/Realschule/Gymnasium (Grundschule en Berl�n y Brandemburgo)
• 6. Klasse ~ 12 a�os: Hauptschule/Realschule/Gymnasium (Grundschule en Berl�n y Brandemburgo)
• 7. Klasse ~ 13 a�os: Hauptschule/Realschule/Gymnasium
• 8. Klasse ~ 14 a�os: Hauptschule/Realschule/Gymnasium
• 9. Klasse ~ 15 a�os: Hauptschule/Realschule/Gymnasium
• 10. Klasse ~ 16 a�os: Realschule/Gymnasium

Hauptschule

Hauptschule en Dornstadt.

La Hauptschule transmite un nivel b�sico de estudios y tiene una duraci�n de cinco o seis a�os adicionales (dependiendo del Land). Este tipo de escuela debe preparar al alumno desde el comienzo para una formaci�n profesional. La educaci�n que los alumnos reciben es por lo tanto muy pr�ctica y met�dica en comparaci�n con los otros dos tipos de escuelas del sector secundario I. La idea original era seleccionar a los ni�os seg�n sus capacidades. Sin embargo, hoy en d�a esta teor�a ha ca�do en desuso y tiene muy pocos adeptos. Hoy se habla de que se ha convertido en una Restschule, es decir, que todo aquel que no logra entrar en una Realschule, sea por su capacidad intelectual o entorno familiar, termina en la Hauptschule. Por esta raz�n muchos estados (por ejemplo, Sajonia) la han abolido por completo o la han fusionado con la Realschule. Por lo general, la cantidad de alumnos que contin�a despu�s de la Grundschule con la Hauptschule es mayor en el campo que en la ciudad.

El certificado que se obtiene al concluir la Hauptschule se llama Hauptschulabschluss. Originalmente, se supon�a que los alumnos que obten�an el Hauptschulabschluss podr�an aprender despu�s un oficio artesanal, por ejemplo, zapatero, pintor o alba�il. Sin embargo, hoy en d�a existen muy pocas posibilidades profesionales para los egresados de este tipo de escuela y la mayor�a de los alumnos provienen de familias extranjeras. Muchos de los egresados se demoran m�s de un a�o en conseguir una empresa para realizar su formaci�n profesional y muchos otros no consiguen ning�n puesto de aprendizaje. Los alumnos que salen de una Hauptschule no tienen luego la posibilidad de realizar estudios universitarios. Los alumnos que tienen buenas notas al final de la 9.� clase tienen la posibilidad de hacer la 10.� clase y obtener la Mittlere Reife, que es el mismo que el Realschulabschluss. Una particularidad es que en Berl�n no hay Hauptschule o Realschule, en la capital alemana estos dos tipos de bachillerato est�n unidos y se llama Integrierte Sekundarschule.

Realschule

Realschule en la ciudad de Ravensburg.

La Realschule tiene una duraci�n de seis a�os, hasta d�cimo grado. Originalmente la Realschule se concibi� como el camino intermedio entre la Hauptschule y el Gymnasium y se supone que debe proveer a los alumnos una educaci�n general de nivel intermedio. Los egresados de la Realschule formaban entonces la tradicional clase burguesa intermedia. Este tipo de escuela deb�a cubrir la demanda de trabajadores mejor cualificados para la industria y los servicios. Su �xito radica en que ha sabido adaptarse a los cambios en la sociedad, de una econom�a industrial a una de servicios.

El t�tulo obtenido al t�rmino de la Realschule se llama Mittlere Reife y tambi�n se consigue si se abandona el Gymnasium despu�s del nivel secundario I. Este diploma permite el acceso a mejores formaciones que las de la Hauptschule e inclusive posibilita continuar con un Fachabitur, un diploma especializado en ciertas asignaturas que permite el acceso a la universidad normal o a una de ciencias aplicadas. Luego del Mittlere Reife es posible realizar un aprendizaje de Bankkaufmann, es decir, empleado bancario, y de otros muchos sectores industriales y de servicios. Los aprendizajes suelen ser m�s bien de empleado de terno y corbata, pero tambi�n es posible, por ejemplo, realizar una formaci�n de mec�nico automotriz.

Por estas razones, la Realschule ofrece muchas oportunidades para sus alumnos, y la mayor�a de los padres de familia prefiere la Realschule a la Hauptschule.

Etapa secundaria II

Gymnasium Thomasschule de Leipzig.

• 11. Klasse ~ 17 a�os: Gymnasium
• 12. Klasse ~ 18 a�os: Gymnasium
• 13. Klasse ~ 19 a�os: Gymnasium: solo existe en algunos L�nder y en 2004 se empez� a suprimirla.

El Gymnasium tiene una duraci�n de ocho o nueve a�os (seg�n el Land) y al terminarlo con el Abitur permite asistir a la universidad. Esta escuela incluye la etapa secundaria I y la II desde el quinto grado. As�, el sistema escolar alem�n tiene una duraci�n total de Grundschule m�s Gymnasium de doce o trece a�os, para los alumnos que se deciden o son recomendados para esta escuela. Hoy en d�a, la mayor�a de los ni�os salen de la Grundschule para entrar directamente al Gymnasium, ya que este abre el camino m�s directo al Abitur y ofrece una mayor cantidad de posibilidades profesionales.

El Abitur es el diploma que se obtiene al terminar el Gymnasium con �xito y este permite asistir directamente a la universidad en toda Europa sin necesidad de ex�menes extras o de ingreso, como es el caso de la prueba de acceso a la Universidad, PAU, en Espa�a o el vestibular en Brasil. Los ex�menes del Abitur son tanto orales como escritos y duran varias horas por materia. Los alumnos tienen por lo general dos semanas de ex�menes. En el certificado de graduaci�n aparecen tanto las notas alcanzadas durante los dos �ltimos grados, como las calificaciones del Abitur. La nota que los alumnos alcancen en este examen es muy importante para su futuro profesional, ya que de ella depende d�nde y qu� carrera pueden estudiar en la universidad. Para estudiar Medicina, por ejemplo, se necesita un promedio de 1,2, es decir, un "sobresaliente alto". (V�ase (aqu�) la tabla de calificaciones de Alemania.)

De la etapa secundaria II tambi�n forman parte las Berufsschulen, es decir, los institutos de formaci�n profesional dual. Por lo tanto, los regresados de un Gymnasium que se deciden por una formaci�n profesional luego del Abitur, la cual en su caso dura tan solo dos a�os, cursan la etapa secundaria II dos veces.

A�o lectivo

El a�o lectivo comienza en agosto despu�s de las vacaciones de verano y se divide en dos semestres. Seg�n el estado, hay un m�nimo de doce semanas de vacaciones, sin contar los festivos oficiales.

Aunque las fechas var�an entre los L�nder, por lo general las vacaciones de verano duran seis semanas y las de Navidad dos. Adem�s, los alumnos tienen vacaciones en primavera, coincidiendo con Semana Santa, y en oto�o.

Las libretas de calificaciones se entregan a los padres en febrero y junio o julio, seg�n el estado. Los estudiantes que no alcancen la nota m�nima requerida deben repetir el a�o escolar.

Sistema de calificaci�n Alemania

Las notas de calificaci�n alemanas var�an entre 1 y 6, pudi�ndose obtener calificaciones con decimales (tales como 1,3 o 2,7). La m�xima nota es el 1 (sobresaliente), y 6 la peor, �muy deficiente�. La nota m�nima para aprobar el grado es el 4, �suficiente�.

El d�a a d�a en una escuela alemana

Aunque los alumnos alemanes no se diferencian sobremanera de los estudiantes de otras partes del planeta, existen algunas diferencias organizativas.

• Cada generaci�n forma una clase, la cual permanece junta durante la Grundschule, es decir, del primer al cuarto grado. En la etapa secundaria I, que normalmente se cursa en otro centro, se forman nuevas clases. En la etapa secundaria II no suele haber clases, porque cada alumno tiene su propio horario.
• A diferencia de otros pa�ses, cada clase tiene su propia aula y es el profesor quien tiene que cambiar de aula. Solamente Deportes, Arte, Ciencias Naturales y M�sica son impartidas en aulas adecuadas especialmente para estas asignaturas.

Ni�os en su primer d�a de clases con las t�picas mochilas alemanas Scout.

• En las escuelas alemanas no hay guardias de seguridad, mucho menos con armas de fuego. �ltimamente en algunas Hauptschulen y Realschulen en ciudades grandes y con m�s violencia que el promedio se han contratado servicios de seguridad sin armas de fuego en algunos barrios problem�ticos para que escolten a los estudiantes de un edificio al otro o controlen la entrada al colegio.
• Los alumnos se sientan en mesas, y no pupitres, de dos escolares por mesa pero en general se puede elegir libre la distribuci�n de los asientos.
• El uniforme no existe ni siquiera en las escuelas privadas.
• Las escuelas empiezan entre las 8:00 y las 8:15 de la ma�ana y pueden terminar a las 12:00 horas en la Grundschule y a las 14:00 en secundaria antes del almuerzo. Las clases por las tardes son muy comunes y los alumnos pueden realizar lo que deseen durante la hora del almuerzo. Desde 2004 muchos estados han empezado a adaptar sus escuelas para impartir clases todo el d�a (Ganztagsschule). Esto quiere decir que se ha construido una cantina y los alumnos tambi�n tienen la oportunidad de hacer sus tareas bajo la supervisi�n de profesores. La idea es que una Ganztagsschule les permita a los padres y las madres trabajar a tiempo completo y refuerce el rendimiento de los estudiantes.
• Los periodos de clase se dividen en 45 minutos exactamente en todas las escuelas. El comienzo de cada clase se anuncia con un timbre y en algunos casos con m�sica.
• Los ex�menes son obviamente supervisados y por lo general se trata de ensayos y no de opci�n m�ltiple pero en general los profesores pueden elegir la forma de los ex�menes libre. Muchas veces un examen consiste en dos o tres preguntas de ensayo. Durante el nivel secundario I los ex�menes suelen durar dos periodos y durante el nivel secundario II pueden inclusive llegar a durar cuatro periodos sin pausa.
• En todas las escuelas los alumnos aprenden ingl�s durante un m�nimo de 5 a�os. Los estudiantes que terminan la Hauptschule por lo general tienen un nivel muy rudimentario de ingl�s y no son capaces de mantener una conversaci�n. En la Realschule los ni�os pueden aprender m�s adelante otro idioma m�s y en el Gymnasium por lo general se aprenden dos o tres idiomas en total, aunque quienes se decantan por las ciencias naturales suelen aprender solo dos.
• Los ni�os suelen ir solos a todas las escuelas, ya sea caminando, en bicicleta o en transporte p�blico. No existen autobuses exclusivos para los escolares. No es necesario que los padres recojan a los menores de la escuela aunque muchos lo hacen. Tampoco est� prohibido salir del colegio en las pausas. Las puertas suelen estar abiertas todo el d�a.
• Muchas escuelas ofrecen actividades extracurriculares gratuitas, tales como deportes, idiomas, teatro y m�sica.
• Las escuelas tienen estudiantes del nivel secundario II que hacen de mediadores para resolver conflictos entre sus compa�eros m�s peque�os.
• No suelen existir equipos deportivos y competencias entre escuelas.
• Es posible, aunque no f�cil, cambiar de una Hauptschule a una Realschule y de una Realschule a un Gymnasium. M�s f�cil cambiar en la otra direcci�n, es decir de un Gymnasium a una Realschule o de una Realschule a una Hauptschule
• El castigo f�sico fue abolido en 1949 en la Alemania Occidental y en 1973 en la Oriental, que se reunificaron en 1990.
• El cuarto grado de primaria suele ser una clase muy exigente y estresante para los alumnos y sus familias. Los padres y los ni�os saben que su futuro depende de las notas que alcancen durante ese a�o y el nivel de exigencia para los menores es inmenso.
• Al terminar el Gymnasium, muchos reci�n graduados realizan un a�o de intercambio, de trabajo social voluntario y los hombres no deben m�s hacer obligatoriamente el servicio militar o servicio social. Por lo tanto, la edad promedio de los graduados universitarios en Alemania es superior al promedio europeo.

Horario modelo

Los alumnos tienen aproximadamente entre 30 y 40 clases de 45 minutos por semana. Muchas escuelas del nivel secundario I y II acostumbran hoy en d�a a ense�ar por periodos de 90 minutos, el cual equivale a dos periodos normales uno tras otro. Los alumnos tienen por lo general 12 asignaturas obligatorias, las cuales consisten en dos o tres idiomas extranjeros (el primero se aprende durante 9 a�os y el segundo durante un m�nimo de tres), F�sica, Biolog�a, Qu�mica, Matem�ticas, M�sica, Historia, Alem�n, Geograf�a, Religi�n o �tica, Deportes y Estudios Sociales (esta asignatura tiene distintos denominaciones y corresponde a educaci�n c�vica ciudadana).​

Una peque�a cantidad de actividades extracurriculares (AG​) se ofrecen por las tardes. En la mayor�a de los colegios tan solo Coro y/o Orquesta, en algunos establecimientos tambi�n se ofrecen Idiomas, Teatro o Deportes. Estas actividades son voluntarias y no son calificadas. Sin embargo, la mayor�a de los alemanes realizan durante su tiempo libre actividades en Vereine, es decir, asociaciones, y no en la escuela.

Sector secundario I

Gymnasium

Horario modelo para el d�cimo grado de Gymnasium

Hora	Lunes	Martes	Mi�rcoles	Jueves	Viernes
07:30-08:15	Ingl�s	F�sica	Biolog�a	F�sica	Franc�s
08:20-09:05	Ingl�s	F�sica	Biolog�a	F�sica	Franc�s
09:05-09:25	Pausa
09:25-10:10	Lat�n	Alem�n	Matem�ticas	Lat�n	Alem�n
10:15-11:00	Lat�n	Alem�n	Matem�ticas	Lat�n	Alem�n
11:00-11:15	Pausa
11:15-12:00	M�sica	Historia	Deporte	Ingl�s	Religi�n
12:05-12:50 p. m.	M�sica	Historia	Deporte	Ingl�s	Religi�n

Este horario escolar refleja una semana t�pica para un noveno grado de Gymnasium en Renania del Norte-Westfalia. Hasta el a�o 2013 el sistema educativo cambiar� de 9 a 8 a�os de Gymnasium. Los ni�os tienen clases en tres bloques de dos clases, cada una de 45 minutos. Despu�s de cada bloque hay dos pausas de 15-20 minutos. Un d�a normal tiene tan solo 6 horas de clases, pero suele haber d�as en que los adolescentes tienen 10 horas de clases, hasta las 16 horas. Los profesores dedican a las materias complementarias dos horas a la semana y a las materias m�s importantes tres. En este caso, la ense�anza del lat�n ocupa cuatro horas, porque los alumnos acaban de empezar a aprenderlo en ese a�o.

Realschule

Horario modelo para el d�cimo grado de Realschule

Hora	Lunes	Martes	Mi�rcoles	Jueves	Viernes
07:45-08:25	Inform�tica	F�sica	Matem�ticas	Geograf�a	Qu�mica
08:35-09:20	Inform�tica	Biolog�a	Econom�a	Econom�a	Alem�n
09:30-10:15	Ingl�s	Deportes	Biolog�a	Matem�ticas	Historia
10:15-10:35	pausa
10:35-11:20	Astronom�a	Qu�mica	Alem�n	Ingl�s	Ciencias Sociales
11:30-12:15	pausa
12:30-13:10 p. m.	Alem�n	Econom�a	Ciencias Sociales	Alem�n	Ingl�s
12:05-12:50 p. m.	Matem�ticas	Historia	�tica	Arte	Matem�ticas
13:30-14:15 p. m.	-	-	M�sica	-	-
15:00-15:45 p. m.	Deportes	-	-	-	-
15:45-16:30 p. m.	Deportes	-	-	-	-

Este horario es el de la Realschule de la ciudad de Delitzsch, en Sajonia. En los estados del Este, las escuelas imparten astronom�a desde la Grundschule por motivos hist�ricos. Los horarios y materias var�an seg�n el estado en cada Realschule.

Sector secundario II

Dependiendo del sistema escolar de cada estado, en los grados 11-12, 11-13 o 12-13, cada alumno tiene la posibilidad de escoger su propio horario. Es obligatorio que cada estudiante tome tres/dos asignaturas de nivel superior (Leistungskurse), las cuales son impartidas durante cinco horas a la semana. El resto de asignaturas (Grundkurse) se imparten solo durante tres horas a la semana. La oferta de asignaturas var�a de colegio a colegio y adem�s las reglas para escoger son diferentes. Por lo general, Matem�ticas, Ingl�s, Alem�n, una ciencia natural, Deportes y Religi�n son obligatorios y los alumnos pueden tan solo elegir el grado de dificultad. Durante el sector secundario II, ya no existen clases y m�s bien cada materia tiene alumnos diferentes de la misma generaci�n. Muchos colegios ofrecen adem�s materias novedosas para los alumnos como Psicolog�a, Ciencias Pol�ticas y Econom�a. Tambi�n hay la posibilidad de que, en colegios m�s peque�os, algunas asignaturas se ofrezcan en conjunto con el Gymnasium de la ciudad vecina y los adolescentes tienen que trasladarse en esos casos al colegio vecino.

El siguiente es un ejemplo de un Gymnasium en Baden-Wurtemberg.

Horario modelo del duodécimo grado de Gymnasium

Hora	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
08:00-08:45	Español		Química		Psicología
08:50-09:35	Español	Biología	Química		Psicología
09:50-10:35	Arte	Matemáticas	Español	Matemáticas	Química
10:40-11:25	Arte	Matemáticas	Español	Matemáticas	Química
11:35-12:20	Geografía	Alemán	Historia	Inglés	Biología
12:25-13:10	Geografía	Alemán	Historia	Inglés	Coro
13:10-13:55
14:00-14:45		Inglés	Religión
14:50-15:35		Inglés	Religión
15:50-16:35			Alemán
16:40-17:25	Deportes		Alemán
17:30-18:15	Deportes

Organización

La educación escolar es en Alemania responsabilidad de los estados federados (Länder) y parte de su soberanía garantizada por la constitución (Kulturhoheit). El Kultusministerium (Ministerio de Educación y Cultura) es el encargado de la contratación de los profesores. La mayoría de los profesores son empleados públicos de por vida, una posición muy codiciada en el mercado laboral.

La función del consejo de padres de familia es opinar sobre los temas escolares ante la administración.

Cada grado elige un Klassensprecher (representante o presidente) entre los alumnos y en caso de que se elijan dos, siempre se elige un chico y una chica. Los presidentes de todos los grados se reúnen en un Schülerrat (Consejo Estudiantil) varias veces al año. Entre los representantes los estudiantes eligen la directiva del Consejo Estudiantil. Este Schülerrat se ocupa de organizar fiestas escolares, competencias deportivas y actividades similares para sus compañeros.

Para una escuela de tamaño regular, de aproximadamente 600-800 estudiantes, suele haber dos conserjes y una secretaria en la parte administrativa. La administración de la escuela es competencia de los profesores.

Sector terciario

Alumnos atendiendo al profesor en la Universidad de Aquisgrán.

La Fachhochschule (Universidad de Ciencias Aplicadas) y la Universidad conforman el sector terciario del sistema educativo alemán. El Studienkolleg forma también parte del sector terciario para extranjeros.

En total existen 400 universidades y Fachhochschulen en Alemania, la mayoría de las cuales son públicas. Las pocos centros de educación superior que no son del Estado se encuentran en manos de la Iglesia o de entes privados. De esas 400, 215 son Fachhochschulen y 52 son Universidades de Artes. El 29% de los estudiantes se educa en una Fachhochschule, el 2% en una Universidad de Artes y el 69% en una universidad tradicional.​

Las universidades públicas de Alemania generalmente son gratuitas para todos los estudiantes, con algunas excepciones. Las universidades privadas suelen cobrar entre 7.000€ y 15.000€ al año por sus maestrías.​

La tarea fundamental de las universidades tradicionales es la investigación y la creación de nuevo conocimiento a través de la ciencia. La docencia ocupa un papel secundario que hoy en día se intenta reforzar. Las universidades se organizan en facultades y centros independientes, por ejemplo de idiomas, deportes y soft skills.

El Estado alemán garantiza a los estudiantes con bajos recursos económicos la financiación del estudio a través de un crédito conocido como Bafög. Además, un sinnúmero de asociaciones ofrece becas para alumnos con calificaciones excelentes. Sin embargo, estas no son suficientes y tan solo un mínimo porcentaje de estudiantes tiene una beca.

En el año 2008 (semestre de verano) estudiaban en Alemania 1,9 millones de estudiantes. Según los cálculos más recientes, este número va a duplicarse hasta 2011. Para poder inscribirse en una universidad, es necesario tener el Abitur, el Fachabitur o en el caso de los extranjeros haber visitado con éxito el Studienkolleg.

Véase también

• Deutsches Sprachdiplom der KMK
• Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang
• Volkshochschule (Escuela de adultos, Universidad Popular)
• Auslandsschule
• Abitur en Baviera
• Método Montessori
• Educación holística

Enlaces externos

• Lista de las escuelas en Alemania
• Lista de las carreras universitarias en Alemania
• German Academic Exchange Service
• Datos básicos del Sistema educativo alemán
• Ayuda pedagógica para los profesores del sector primario
• BAföG — créditos estudiantiles del gobierno alemán
• Alemania anuncia lista de universidades de élite
• Sitio web de la Conferencia de Ministros de Educación (KMK)
• Reporte de Educación 2008

• Datos: Q167448
• Multimedia: Education in Germany / Q167448