Multilinguismo
Multilinguismo � o conhecimento de mais de uma l�ngua. Pessoas multil�ngues superam numericamente os falantes monol�ngues na popula��o do mundo.[1] O multilinguismo est� se tornando um fen�meno social regido pelas necessidades da globaliza��o e da abertura cultural.[2] A facilidade de acesso � informa��o atrav�s da Internet, a exposi��o das pessoas a m�ltiplas l�nguas � cada vez mais frequente, levando a aprender diferentes l�nguas. Indiv�duos que falam mais de duas l�nguas s�o chamadas de poliglotas.[3]
Defini��o
[editar | editar c�digo-fonte]Numa extremidade duma esp�cie de continuum lingu�stico pode-se definir o multilinguismo como compet�ncia completa e dom�nio de mais de uma l�ngua.
Bilinguismo
[editar | editar c�digo-fonte]O termo bilinguismo, aplicado ao indiv�duo, significa a capacidade de expressar-se em duas l�nguas.[4] Numa comunidade, � a situa��o em que os falantes usam duas ou mais l�nguas alternadamente.[5] Segundo a ONU, h� 191 pa�ses independentes, e que o mundo tem hoje algo entre tr�s e dez mil l�nguas (dependendo do conceito adotado), sendo mais da metade da popula��o mundial � bil�ngue ou multil�ngue. Estudos recentes comprovaram que crian�as expostas desde cedo a dois ou mais idiomas desenvolvem maior velocidade de racioc�nio e conseguem aprender mais r�pido.[6]
O bilinguismo pode ocorrer em diversas situa��es, como:
- uma segunda l�ngua aprendida na escola;[7]
- emigrantes que falam a l�ngua do pa�s hospedeiro;
- em pa�ses com mais de uma l�ngua nacional, regional ou minorit�ria historicamente estabelecida (como o talian e hunsriqueano rio-grandense no Rio Grande do Sul);
- residir em regi�es fronteiri�as onde duas ou mais l�nguas mant�m contato cont�nuo (p.ex. espanhol e portugu�s nas fronteiras entre o Brasil e os pa�ses hispan�fonos);
- crian�as com pais de diferentes nacionalidades;[8][6]
- pessoas surdas que, al�m da l�ngua de sinais, utilizam alguma l�ngua oral, na tentativa de se comunicar com a comunidade ouvinte (observando-se que o bilinguismo dos surdos � um caso especial).
Plurilinguismo
[editar | editar c�digo-fonte]O plurilinguismo se configura como um aspecto individual. Trata-se de sujeitos que conhecem e usam mais de uma l�ngua nas suas pr�ticas cotidianas, ainda que vivam em uma sociedade monol�ngue. Grupos sociais espec�ficos podem ser multil�ngues, mas com um plurilinguismo restrito, ou seja, nem todos que participam do grupo precisam necessariamente saber mais de uma l�ngua[9].
Em indiv�duos
[editar | editar c�digo-fonte]Uma pessoa multil�ngue � algu�m que consegue se comunicar em mais de uma l�ngua. Uma pessoa multil�ngue � normalmente denominada poliglota.[10][11]
Habilidade cognitiva
[editar | editar c�digo-fonte]Pessoas que sabem mais de uma l�ngua foram reportadas como sendo mais adeptas da aprendizagem de l�nguas do que as monol�ngues.[12] Os multil�ngues altamente proficientes em duas ou mais l�nguas foram reportados como tendo uma fun��o executiva melhorada ou mesmo com risco reduzido de dem�ncia.[13][14][15][16][17] Mais recentemente, no entanto, esta afirmação tem sido alvo de fortes críticas,[18][19] com repetidas falhas na replicação.[20][21]
Ver também
[editar | editar código-fonte]Referências
- ↑ «A Global Perspective on Bilingualism and Bilingual Education (1999), G. Richard Tucker, Carnegie Mellon University». Consultado em 2 de agosto de 2011. Arquivado do original em 22 de agosto de 2012
- ↑ «The importance of multilingualism». multilingualism.org. Consultado em 16 de setembro de 2010
- ↑ «Polyglot - definition of polyglot by the Free Online Dictionary, Thesaurus and Encyclopedia». Thefreedictionary.com. Consultado em 10 de julho de 2010
- ↑ SAUNDERS, George. Bilingual children: From birth to teens. England: Multilingual Matters, 1988. p. 8
- ↑ Sobre, Algo. «Bilinguismo - Algo Sobre». Algo Sobre Vestibular, Enem e Concurso. Consultado em 16 de janeiro de 2020
- ↑ a b Da redação (15 de dezembro de 2015). «Os benefícios de crescer num lar bilíngue». Portal Deutsche Welle. Consultado em 16 de dezembro de 2015
- ↑ «Bilinguismo». Há Mouro na Costa. 7 de março de 2006. Consultado em 16 de janeiro de 2020
- ↑ «Maple Bear™ Canadian Early Childhood Program». Maple Bear. 15 de fevereiro de 2006. Consultado em 16 de janeiro de 2020. Cópia arquivada em 15 de fevereiro de 2006
- ↑ OLIVEIRA, Gilvan. «O futuro da linguagem»
- ↑ «The Cult of the Polyglot - LATG». web.archive.org. 6 de setembro de 2016. Consultado em 18 de janeiro de 2020
- ↑ Erard, Michael. (2012). Babel no more : the search for the world's most extraordinary language learners 1st Free Press hardcover ed ed. New York: Free Press. ISBN 978-1-4516-2825-8. OCLC 694395290
- ↑ Kaushanskaya, Margarita; Marian, Viorica (1 de agosto de 2009). «The bilingual advantage in novel word learning». Psychonomic Bulletin & Review (em inglês). 16 (4): 705–710. ISSN 1531-5320. doi:10.3758/PBR.16.4.705
- ↑ Bialystok, Ellen; Martin, Michelle M. (2004). «Attention and inhibition in bilingual children: evidence from the dimensional change card sort task». Developmental Science (em inglês). 7 (3): 325–339. ISSN 1467-7687. doi:10.1111/j.1467-7687.2004.00351.x
- ↑ Bialystok, Ellen; Craik, Fergus I. M.; Grady, Cheryl; Chau, Wilkin; Ishii, Ryouhei; Gunji, Atsuko; Pantev, Christo (1 de janeiro de 2005). «Effect of bilingualism on cognitive control in the Simon task: evidence from MEG». NeuroImage. 24 (1): 40–49. ISSN 1053-8119. doi:10.1016/j.neuroimage.2004.09.044
- ↑ «How the Brain Benefits from Being Bilingual». TIME. Consultado em 18 de janeiro de 2020
- ↑ Atkinson, Amy (31 de agosto de 2016). «Does Bilingualism Delay the Development of Dementia?». Journal of European Psychology Students. 7 (1): 43–50. ISSN 2222-6931. doi:10.5334/jeps.375
- ↑ «How a second language can boost the brain». Knowable Magazine | Annual Reviews. 29 de novembro de 2018. doi:10.1146/knowable-112918-1
- ↑ Yong, Ed (10 de fevereiro de 2016). «The Bitter Fight Over the Benefits of Bilingualism». The Atlantic (em inglês). Consultado em 18 de janeiro de 2020
- ↑ Lehtonen, Minna; Soveri, Anna; Laine, Aini; Järvenpää, Janica; de Bruin, Angela; Antfolk, Jan (2018). «Is bilingualism associated with enhanced executive functioning in adults? A meta-analytic review.». Psychological Bulletin (em inglês). 144 (4): 394–425. ISSN 1939-1455. doi:10.1037/bul0000142
- ↑ de Bruin, Angela; Treccani, Barbara; Della Sala, Sergio (4 de dezembro de 2014). «Cognitive Advantage in Bilingualism: An Example of Publication Bias?». Psychological Science (em inglês). 26 (1): 99–107. ISSN 0956-7976. doi:10.1177/0956797614557866
- ↑ Paap, Kenneth R.; Johnson, Hunter A.; Sawi, Oliver (1 de agosto de 2015). «Bilingual advantages in executive functioning either do not exist or are restricted to very specific and undetermined circumstances». Cortex. 69: 265–278. ISSN 0010-9452. doi:10.1016/j.cortex.2015.04.014
Bibliografia
[editar | editar código-fonte]- BOUVET, D. (1989). La Parole de l’enfant. Paris: Le Fil Rouge, Puf.
- MAHER, Terezinha de Jesus Machado (2007). Do casulo ao movimento: a suspensão das certezas na educação bilíngue e intercultural. In: Transculturalidade, linguagem e educação. Campinas, Mercado das Letras
- MOURA, Selma de Assis (2009). Com quantas línguas se faz um país: concepções e práticas de ensino em uma sala de aula na educação bilíngue. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Educação da USP
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