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Teoría musical

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Para otros usos de este término, véase Teoría musical (desambiguación).
Jubal, Pitágoras y Filolao realizando investigaciones teóricas, en una talla en madera de Franchinus Gaffurius, Theorica musicæ (1492).

La teoría musical es un campo de estudio que tiene por objeto la investigación de los diversos elementos de la música, entre ellos el desarrollo y la metodología para analizar, escuchar, comprender y componer música. The Oxford Dictionary of Music[1]​ describe tres aspectos interrelacionados:

  • El primero se refiere a los denominados “rudimentos” musicales, que en la enseñanza se reducen a los elementos de notación como armaduras, indicadores de compás, valores rítmicos y demás. De acuerdo con esto, la teoría se considera parte indispensable para el estudio de la armonía, el contrapunto y la forma musical.
  • El segundo se refiere al estudio de los escritos musicales de la antigüedad hasta nuestros días (estética, notación, acústica, diseño de instrumentos musicales, prácticas interpretativas, etcétera).
  • El tercer aspecto se refiere al campo de los estudios musicológicos, que persiguen una definición de los procesos y principios generales de la música, un área de investigación que puede diferenciarse del análisis al tomar como punto de partida no la obra o la interpretación individual, sino los materiales fundamentales que la conforman.

La teoría musical suele ocuparse de describir cómo los músicos y compositores hacen música, incluyendo los sistemas de afinación y los métodos de composición, entre otros temas. Debido a la concepción cada vez más amplia de lo que constituye la música, una definición más inclusiva podría ser la consideración de cualquier fenómeno sonoro, incluido el silencio. Sin embargo, esta no es una pauta absoluta; por ejemplo, el estudio de la "música" en el plan de estudios universitario de artes liberales Quadrivium, que era común en la Europa medieval, era un sistema abstracto de proporciones que se estudiaba cuidadosamente a distancia de la práctica musical real.[2]​ Pero esta disciplina medieval se convirtió en la base de los sistemas de afinación en siglos posteriores y generalmente se incluye en los estudios modernos sobre la historia de la teoría musical.[3]​

La teoría musical como disciplina práctica abarca los métodos y conceptos que los compositores y otros músicos utilizan para crear música. El desarrollo, la conservación y la transmisión de la teoría musical en este sentido pueden encontrarse en las tradiciones musicales orales y escritas, en los instrumentos musicales y en otros artefactos. Por ejemplo, los instrumentos antiguos procedentes de yacimientos prehistóricos de todo el mundo revelan detalles sobre la música que producían y, potencialmente, algo de la teoría musical que podrían haber utilizado sus creadores (véase Historia de la música e instrumento musical). En las culturas antiguas y vivas de todo el mundo, las profundas y largas raíces de la teoría musical son visibles en los instrumentos, las tradiciones orales y la creación musical actual. Muchas culturas también han considerado la teoría musical de manera más formal, como los tratados escritos y la notación musical. Las tradiciones prácticas y académicas se solapan, ya que muchos tratados prácticos sobre música se inscriben en una tradición de otros tratados, que se citan regularmente al igual que los escritos académicos citan investigaciones anteriores.

En el mundo académico moderno, la teoría musical es un subcampo de la musicología, el estudio más amplio de las culturas y la historia de la música. Etimológicamente, teoría musical, es un acto de contemplación de la música, de la palabra griega θεωρία, que significa un mirar, un ver; una contemplación, especulación, teoría; una vista, un espectáculo.[4]​ Como tal, suele ocuparse de aspectos musicales abstractos como la afinación y los sistemas tonales, las escalas, la consonancia y la disonancia, y las relaciones rítmicas. Además, también hay un cuerpo de teoría que se refiere a aspectos prácticos, como la creación o la interpretación de la música, la orquestación, la ornamentación, la improvisación y la producción de sonido electrónico.[5]​ Una persona que investiga o enseña teoría musical es un teórico de la música. Se requiere un estudio universitario, normalmente hasta el nivel de MA o doctorado, para enseñar como teórico musical titular en una universidad estadounidense o canadiense. Los métodos de análisis incluyen las matemáticas, el análisis gráfico y, especialmente, el análisis que permite la notación musical occidental. También se utilizan métodos comparativos, descriptivos, estadísticos y otros. Los libros de texto de teoría musical, especialmente en los Estados Unidos de América, suelen incluir elementos de acústica musical, consideraciones de notación musical y técnicas de composición (armonía y contrapunto), entre otros temas.

Una persona especializada en teoría musical es un teórico musical.

Industria musical

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Es posible rastrear el enfoque teórico de la música hasta la más remota antigüedad. En las civilizaciones cultas se cuenta fundamentalmente entre los factores que ayudaron a que la música se convirtiese de un hábito tradicional en un arte conscientemente estructurado. Por ello, la teoría tiene una participación específica en la música, en particular en la occidental. Sin embargo, a través de los años y sobre todo durante el siglo XIX, el concepto más general de teoría musical (su contrario: la práctica musical) experimentó una transformación que se aleja de la concepción Griega original de la "teoría" en cuanto «contemplación, examen, especulación» (del griego θεωρία, contemplación).[6]​

Actualmente en occidente, la teoría musical, junto a todo el conocimiento en torno a ella, se agrupa en el concepto global de musicolog�a. Mientras que esta materia puede incluir cualquier declaraci�n, creencia o concepci�n de lo que es la m�sica, la teor�a musical est� limitada a las discusiones concernientes a los eventos sincr�nicos o diacr�nicos, de una o varias composiciones y de los elementos que la integran.

Contenido

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El contenido curricular de la teor�a musical puede incluir elementos como la afinaci�n, los intervalos, las escalas y acordes, el timbre, la textura, articulaci�n y la din�mica, la forma, los sistemas de notaci�n, etc. En un segundo nivel de apreciaci�n, la teor�a puede explicar mediante el an�lisis y la percepci�n, las t�cnicas empleadas en la composici�n musical. A trav�s de las diferentes asignaturas, como armon�a, contrapunto, etc., el estudio de la m�sica abarca todos los conceptos relacionados con la comprensi�n de este arte, por medio de f�rmulas, reglas y patrones desarrollados por los te�ricos musicales.

Generalmente, los trabajos de teor�a musical son tanto descriptivos como prescriptivos, pues con ambos se intenta definir la pr�ctica e influir en la pr�ctica posterior. As�, la teor�a musical se queda atr�s de la pr�ctica de importante manera, pero tambi�n apunta a la futura exploraci�n y ejecuci�n. De esa manera, la teor�a procede de una pr�ctica musical anterior, enfocada en un contexto educativo de formaci�n especializada.

Fundamentos de la m�sica

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La m�sica se compone de fen�menos auditivos; la "teor�a musical" considera c�mo se aplican esos fen�menos en la m�sica. La teor�a musical considera la melod�a, el ritmo, el contrapunto, la armon�a, la forma, los sistemas tonales, las escalas, la afinaci�n, los intervalos, la consonancia, la disonancia, las proporciones duracionales, la ac�stica de los sistemas de tono, la composici�n, la interpretaci�n, la orquestaci�n, la ornamentaci�n, la improvisaci�n, la producci�n de sonido electr�nico, etc.[7]​

Tono

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Creto medio (261,626 Hz)

El tono es la altura de un tono musical, por ejemplo, la diferencia entre el do central y el do m�s alto. La frecuencia de las ondas sonoras que producen un tono puede medirse con precisi�n, pero la percepci�n del tono es m�s compleja porque las notas individuales de fuentes naturales suelen ser una mezcla compleja de muchas frecuencias. Por ello, los te�ricos suelen describir el tono como una sensaci�n subjetiva m�s que una medida objetiva del sonido.[8]​

A las frecuencias espec�ficas se les suele asignar nombres de letras. En la actualidad, la mayor�a de las orquestas asignan el La de concierto (el La por encima del Do central en el piano) a la frecuencia de 440 Hz. Esta asignaci�n es algo arbitraria; por ejemplo, en la Francia de 1859, el mismo La estaba afinado a 435 Hz. Estas diferencias pueden tener un efecto notable en el timbre de los instrumentos y otros fen�menos. Por ello, en la interpretaci�n hist�rica de la m�sica antigua, la afinaci�n suele ajustarse a la utilizada en la �poca en que se escribi�. Adem�s, muchas culturas no intentan estandarizar la afinaci�n, ya que a menudo consideran que debe permitirse que var�e en funci�n del g�nero, el estilo, el estado de �nimo, etc.

La diferencia de afinaci�n entre dos notas se denomina intervalo. El intervalo m�s b�sico es el un�sono, que es simplemente dos notas del mismo tono. El intervalo de octava son dos tonos que son el doble o la mitad de la frecuencia del otro. Las caracter�sticas �nicas de las octavas dieron lugar al concepto de clase de tono: los tonos con el mismo nombre de letra que aparecen en diferentes octavas pueden agruparse en una �nica "clase" ignorando la diferencia de octava. Por ejemplo, un Do alto y un Do bajo son miembros de la misma clase de tono, la clase que contiene todos los Do.[9]​

Los sistemas de afinaci�n musical, o temperamentos, determinan el tama�o preciso de los intervalos. Los sistemas de afinaci�n var�an mucho dentro y entre las culturas del mundo. En la cultura occidental, han existido durante mucho tiempo varios sistemas de afinaci�n que compiten entre s�, todos con diferentes cualidades. A nivel internacional, el sistema conocido como temperamento igual es el m�s utilizado hoy en d�a porque se considera el compromiso m�s satisfactorio que permite que los instrumentos de afinaci�n fija (por ejemplo, el piano) suenen aceptablemente afinados en todas las teclas.

Escalas y modos

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Art�culos principales: Escala musical y Modo musical.
Un patr�n de pasos enteros y medios en el modo j�nico o escala mayor en C

Las notas pueden disponerse en una variedad de escalas y modos. La teor�a musical occidental suele dividir la octava en una serie de doce tonos, llamada escala crom�tica, dentro de la cual el intervalo entre tonos adyacentes se denomina medio paso, o semitono. Seleccionando tonos de este conjunto de 12 y organiz�ndolos en patrones de semitonos y tonos enteros se crean otras escalas.[10]​

Las escalas m�s comunes son la mayor de siete tonos, la menor arm�nica, la menor mel�dica y la menor natural. Otros ejemplos de escalas son la escala octat�nica y la pentat�nica o de cinco tonos, que es com�n en la m�sica folcl�rica y el blues. Las culturas no occidentales suelen utilizar escalas que no se corresponden con una divisi�n de la octava en doce tonos. Por ejemplo, los sistemas musicales cl�sicos de Otomana, Persa, India y �rabe a menudo hacen uso de m�ltiplos de cuartos de tono (la mitad del tama�o de un semitono, como su nombre indica), por ejemplo en segundos "neutros" (tres cuartos de tono) o terceras "neutras" (siete cuartos de tono) -normalmente no utilizan el cuarto de tono en s� mismo como un intervalo directo.[11]​

En la notaci�n occidental tradicional, la escala utilizada en una composici�n suele indicarse con una armadura de clave al principio para designar los tonos que componen esa escala. A medida que la m�sica avanza, los tonos utilizados pueden cambiar e introducir una escala diferente. La m�sica puede ser transpuesta de una escala a otra con diversos fines, a menudo para acomodar el rango de un vocalista. Dicha transposici�n aumenta o disminuye el rango de tono general, pero conserva las relaciones interv�licas de la escala original. Por ejemplo, la transposici�n de la tonalidad de Do mayor a Re mayor eleva todos los tonos de la escala de Do mayor por igual en un tono entero. Dado que las relaciones de intervalo no cambian, la transposici�n puede pasar desapercibida para un oyente, sin embargo, otras cualidades pueden cambiar notablemente porque la transposici�n cambia la relaci�n del extensi�n general de los tonos en comparaci�n con el rango de los instrumentos o voces que interpretan la m�sica. Esto suele afectar al sonido general de la m�sica, adem�s de tener implicaciones t�cnicas para los int�rpretes.[12]​

La interrelaci�n de las tonalidades m�s utilizadas en la m�sica tonal occidental se muestra convenientemente mediante el c�rculo de quintas. A veces tambi�n se conciben firmas de clave �nicas para una composici�n concreta. Durante el per�odo barroco, las asociaciones emocionales con claves espec�ficas, conocidas como la doctrina de los afectos, fueron un tema importante en la teor�a musical, pero las coloraciones tonales �nicas de las claves que dieron lugar a esa doctrina fueron borradas en gran medida con la adopci�n del temperamento igual. Sin embargo, muchos m�sicos siguen considerando que ciertas claves son m�s apropiadas para ciertas emociones que otras. La teor�a de la m�sica cl�sica india sigue asociando fuertemente las claves con los estados emocionales, las horas del d�a y otros conceptos extramusicales y, notablemente, no emplea el temperamento igual.

Consonancia y disonancia

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Art�culo principal: Consonancia y disonancia
Una consonancia
Octava perfecta, un intervalo consonante.
Una disonancia
Segunda menor, un intervalo disonante.

Consonancia y disonancia son cualidades subjetivas de la sonoridad de los intervalos que var�an mucho en las diferentes culturas y a lo largo de los tiempos. La consonancia (o concordia) es la cualidad de un intervalo o acorde que parece estable y completo en s� mismo. La disonancia (o discordia) es lo contrario, ya que parece incompleta y "quiere" resolverse en un intervalo consonante. Los intervalos disonantes parecen chocar. Los intervalos consonantes parecen sonar c�modos juntos. Normalmente, las cuartas, quintas y octavas perfectas y todas las terceras y sextas mayores y menores se consideran consonantes. Todos los dem�s son disonantes en mayor o menor grado.[13]​

El contexto y muchos otros aspectos pueden afectar a la disonancia y consonancia aparentes. Por ejemplo, en un preludio de Debussy, una segunda mayor puede sonar estable y consonante, mientras que el mismo intervalo puede sonar disonante en una fuga de Bach. En el per�odo de la pr�ctica com�n, la cuarta perfecta se considera disonante cuando no est� apoyada por una tercera o quinta inferior. Desde principios del siglo XX, el concepto de Arnold Schoenberg de disonancia "emancipada", en el que los intervalos tradicionalmente disonantes pueden ser tratados como consonancias "m�s altas", m�s remotas, ha sido m�s ampliamente aceptado.[13]​

Ritmo

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Niveles m�tricos: nivel de comp�s mostrado en el centro con niveles de divisi�n por encima y m�ltiples niveles por debajo.

El ritmo se produce por la disposici�n secuencial de sonidos y silencios en el tiempo. El metro mide la m�sica en agrupaciones regulares de pulsos, llamadas medidas o compases. La signatura de tiempo o signatura de metro especifica cuántos tiempos hay en un compás, y qué valor de nota escrita se cuenta o se siente como un solo tiempo.

Mediante el aumento de la acentuación, o variaciones en la duración o la articulación, se pueden acentuar determinados tonos. En la mayoría de las tradiciones musicales existen convenciones para la acentuación regular y jerárquica de los tiempos con el fin de reforzar un determinado compás. Los ritmos de síncopa contradicen esas convenciones acentuando partes inesperadas del compás.[14]​ La ejecución simultánea de ritmos en más de un compás se denomina polirritmia.[15]​

En los últimos años, el ritmo y el metro se han convertido en un área importante de investigación entre los estudiosos de la música. Los más citados de estos estudiosos recientes son Maury Yeston,[16]​ Fred Lerdahl y Ray Jackendoff,[17]​ Jonathan Kramer,[18]​ y Justin London.[19]​

Melodía

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Artículo principal: Melodía
"Pop Goes the Weasel" melodía.[20]​.

Una melodía es una serie de tonos percibidos como una entidad, que suenan en sucesión y que típicamente se mueven hacia un clímax de tensión para luego resolverse en un estado de reposo. Debido a que la melodía es un aspecto tan prominente en gran parte de la música, su construcción y otras cualidades son un interés primordial de la teoría musical.

Los elementos básicos de la melodía son el tono, la duración, el ritmo y el tempo. Los tonos de una melodía suelen proceder de sistemas de afinación como la escalas o el modos. La melodía puede consistir, en grado creciente, en la figura, el motivo, la semifrase, la frase antecedente y consecuente, y el período o frase. El período puede considerarse la melodía completa, sin embargo algunos ejemplos combinan dos períodos, o utilizan otras combinaciones de constituyentes para crear melodías de forma más amplia.[21]​

Acorde

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C major triad represented in staff notation.
Playⓘ in just intonation
Playⓘ en Equal temperament
Archivo de audio "Quarter-comma meantone major chord on C. mid" no encontrado in 1/4-comma meantone
Playⓘ in Young temperament
Playⓘ in Pythagorean tuning

En la música un acorde es un conjunto armónico de tres o más notas musicales que se escucha como sonando de manera simultánea.[22]​: pp. 67, 359 [23]​: p. 63  No es estrictamente necesario que se toque juntas: los arpeggios y acordes quebrados pueden, por numerosos aspectos prácticos y teóricos, constituir acordes. Los acordes y secuencias de acordes a menudo son utilizados frecuentemente en música moderna occidental, del oeste de África,[24]​ y Oceanía[25]​, mientras que están ausentes en la música de muchas otras partes del mundo.[26]​: p. 15 

Los acordes más frecuentes son las tríadas, llamadas así porque constan de tres notas distintas: se pueden añadir más notas para dar acordes de s�ptimas, acordes extendidos o acordes de tono a�adidos. Los acordes m�s comunes son el acorde mayor y el acorde menor. tr�adas y luego la aumentada y disminuida. Las descripciones mayor, menor, aumentada y disminuida a veces se denominan colectivamente calidad de los acordes. Los acordes tambi�n son com�nmente clasificados por su nota ra�z -as�, por ejemplo, el acorde Do mayor puede ser descrito como una tr�ada de calidad mayor construida sobre la nota Do. Los acordes tambi�n pueden clasificarse por inversi�n, el orden en el que se apilan las notas.

Una serie de acordes se denomina progresi�n arm�nica. Aunque cualquier acorde puede, en principio, ser seguido por cualquier otro acorde, ciertos patrones de acordes han sido aceptados como el establecimiento de clave en armon�a de pr�ctica com�n. Para describir esto, los acordes se numeran, utilizando n�meros romanos (hacia arriba desde la nota clave),[27]​ por su funci�n diat�nica. Formas comunes de anotar o representar acordes[28]​ en la m�sica occidental distintas de la notaci�n de pentagrama convencional incluyen n�meros romanos, bajo cifrado (muy utilizado en la �poca barroca), letra de acordes (a veces utilizados en la musicolog�a moderna), y varios sistemas de tabla de acordes que se encuentran t�picamente en las hojas de instrucciones utilizadas en m�sica popular para establecer la secuencia de acordes para que el m�sico pueda tocar los acordes de acompa�amiento o improvisar un solo.

Armon�a

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Art�culo principal: Armon�a
Los cuartetos de barber�a, como este grupo de la US Navy, cantan piezas a 4 voces, compuestas por una l�nea mel�dica (normalmente la segunda voz m�s alta, llamada "lead") y 3 partes arm�nicas.

En m�sica, la armon�a es el uso de pitches simult�neos (tonos, notas), o acordes.[26]​: p. 15  El estudio de la armon�a comprende acordes y su construcci�n y progresiones de acordes y los principios de conexi�n que los gobiernan.[29]​ A menudo se dice que la armon�a se refiere al aspecto "vertical" de la m�sica, en contraposici�n a la l�nea mel�dica, o aspecto "horizontal".[30]​ El contrapunto, que se refiere al entrelazamiento de las l�neas mel�dicas, y la polifon�a, que se refiere a la relaci�n de voces independientes separadas, se distingue as� a veces de la armon�a.[31]​

En las armon�as populares y de jazz, los acordes se nombran por su ra�z m�s varios t�rminos y caracteres que indican sus cualidades. Por ejemplo, en una hoja de instrucciones se pueden indicar acordes como Do mayor, Re menor y Sol de s�ptima dominante. En muchos tipos de m�sica, sobre todo en la barroca, la rom�ntica, la moderna y el jazz, los acordes se suelen aumentar con "tensiones". Una tensi�n es un miembro adicional del acorde que crea un intervalo relativamente disonante en relaci�n con el bajo. Forma parte de un acorde, pero no es uno de los tonos del mismo (1 3 5 7). Normalmente, en el per�odo de pr�ctica com�n cl�sico un acorde disonante (acorde con tensi�n) "resuelve" a un acorde consonante. La armonizaci�n suele sonar agradable al o�do cuando hay un equilibrio entre los sonidos consonantes y disonantes. En palabras sencillas, eso ocurre cuando hay un equilibrio entre momentos "tensos" y "relajados".[32]​

Timbre

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Art�culo principal: Timbre (ac�stica)
Espectrograma del primer segundo de un acorde E9 tocado en una guitarra Fender Stratocaster con pastillas sin ruido. Abajo est� el audio del acorde E9:

El timbre, a veces llamado "color", o "color del tono", es el fen�meno principal que nos permite distinguir un instrumento de otro cuando ambos tocan al mismo tono y volumen, una cualidad de una voz o instrumento que a menudo se describe con t�rminos como brillante, apagado, estridente, etc. Tiene un gran inter�s en la teor�a musical, sobre todo porque es un componente de la m�sica que todav�a no tiene una nomenclatura estandarizada. Se le ha llamado"... la categor�a multidimensional de la papelera de los psicoac�sticos para todo lo que no puede ser etiquetado como tono o sonoridad",[33]​ pero puede ser descrito y analizado con precisi�n por el an�lisis de Fourier y otros m�todos porque es el resultado de la combinaci�n de todas las frecuencias, envolventes de ataque y liberaci�n, y otras cualidades que comprende un tono.

El timbre est� determinado principalmente por dos cosas: (1) el equilibrio relativo de los sobretonos producidos por un instrumento dado debido a su construcci�n (por ejemplo, forma, material), y (2) la envoltura del sonido (incluyendo los cambios en la estructura de los sobretonos con el tiempo). El timbre var�a mucho entre distintos instrumentos y voces y, en menor medida, entre instrumentos del mismo tipo debido a las variaciones en su construcci�n y, sobre todo, a la t�cnica del int�rprete. El timbre de la mayor�a de los instrumentos puede modificarse empleando diferentes t�cnicas al tocar. Por ejemplo, el timbre de una trompeta cambia cuando se inserta una sordina en la campana, el int�rprete cambia su embocadura o el volumen.

Una voz puede cambiar su timbre por la forma en que el int�rprete manipula su aparato vocal, (por ejemplo, la forma de la cavidad vocal o la boca). La notaci�n musical especifica con frecuencia la alteraci�n del timbre mediante cambios en la t�cnica de sonido, el volumen, el acento y otros medios. Estos se indican de diversas maneras mediante instrucciones simb�licas y verbales. Por ejemplo, la palabra dolce (dulcemente) indica un timbre no espec�fico, pero com�nmente entendido como suave y "dulce". Sul tasto indica a un m�sico de cuerda que se incline cerca o por encima del diapas�n para producir un sonido menos brillante. Cuivre indica a un m�sico de metal que produzca un sonido forzado y estridente. Los s�mbolos de acento como el marcato (^) y las indicaciones din�micas (pp) tambi�n pueden indicar cambios en el timbre.[34]​

Din�mica

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Art�culo principal: Din�mica (m�sica)
Ilustraci�n de horquillas en notaci�n musical.

En m�sica, "din�mica" se refiere normalmente a las variaciones de intensidad o volumen, tal y como pueden medir los f�sicos y los ingenieros de audio en decibelios o fons. Sin embargo, en la notaci�n musical, las din�micas no se tratan como valores absolutos, sino como valores relativos. Dado que suelen medirse de forma subjetiva, hay factores, adem�s de la amplitud, que afectan a la interpretaci�n o a la percepci�n de la intensidad, como el timbre, el vibrato y la articulaci�n.

Las indicaciones convencionales de din�mica son abreviaturas de palabras italianas como forte (f) para fuerte y piano (p) para suave. Estas dos anotaciones b�sicas se modifican con indicaciones como mezzo piano (mp) para un ataque moderadamente suave (literalmente "medio suave") y mezzo forte (mf) para un ataque moderadamente fuerte, sforzando o sforzato (sfz) para un ataque sobrecogedor o "empujado", o fortepiano (fp) para un ataque fuerte con una disminución repentina hasta un nivel suave. El rango completo de estas marcas suele oscilar entre un pianississimo casi inaudible (pppp) y un fortississimo muy fuerte (ffff).

A veces se encuentran extremos mayores como pppppp y fffff y matices como p+ o più piano. También se utilizan otros sistemas para indicar el volumen, tanto en la notación como en el análisis: dB (decibelios), escalas numéricas, notas coloreadas o de distinto tamaño, palabras en idiomas distintos del italiano y símbolos como los que indican el aumento progresivo del volumen (crescendo) o la disminución del volumen (diminuendo o decrescendo), a menudo denominados "púas" cuando se indican con líneas divergentes o convergentes, como se muestra en el gráfico anterior.

Articulación

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Artículo principal: Articulación (música)
Ejemplos de marcas de articulación. De izquierda a derecha: staccato, staccatissimo, martellato, acento ytenuto.

La articulación es la forma en que el intérprete hace sonar las notas. Por ejemplo, el staccato es el acortamiento de la duración en comparación con el valor de la nota escrita, el legato realiza las notas en una secuencia suavemente unida y sin separación. La articulación suele describirse en lugar de cuantificarse, por lo que hay margen para interpretar cómo ejecutar con precisión cada articulación.

Por ejemplo, el staccato suele denominarse separado o separado en lugar de tener una cantidad definida o numerada en la que reducir la duración anotada. Los violinistas utilizan una variedad de técnicas para realizar diferentes calidades de staccato. La forma en que un intérprete decide ejecutar una determinada articulación suele basarse en el contexto de la pieza o frase, pero muchos símbolos de articulación e instrucciones verbales dependen del instrumento y del período musical (por ejemplo, viola, viento; clásico, barroco; etc.).

Hay un conjunto de articulaciones que la mayoría de los instrumentos y voces realizan en común. Son, de largo a corto: legato (suave, conectado); tenuto (presionado o tocado hasta la duración completa anotada); marcato (acentuado y separado); staccato ("separado", "separado"); martelé (muy acentuado o "martillado"). Muchas de ellas pueden combinarse para crear ciertas articulaciones "intermedias". Por ejemplo, portato es la combinación de tenuto y staccato. Algunos instrumentos tienen métodos únicos para producir sonidos, como el spicatto para las cuerdas con arco, donde el arco rebota en la cuerda.

Textura

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Artículo principal: Textura musical
Introducción a la obra de Sousa "Washington Post March," mm. 1-7 presenta duplicación de octavas[35]​ y una textura homorrítmica.

En música, la textura es la forma en que se combinan los materiales melódica, ritmo y armónica en una composición, determinando así la calidad general del sonido de una pieza. La textura se describe a menudo en relación con la densidad, o el grosor, y la gama, o la anchura, entre los tonos más bajos y los más altos, en términos relativos, así como se distingue más específicamente según el número de voces, o partes, y la relación entre estas voces. Por ejemplo, una textura gruesa contiene muchas "capas" de instrumentos. Una de estas capas puede ser una sección de cuerdas, o otra de metales.

El grosor también se ve afectado por el número y la riqueza de los instrumentos que tocan la pieza. El grosor varía de ligero a grueso. Una pieza ligeramente texturizada tendrá una puntuación ligera y escasa. Una pieza de textura gruesa o pesada tendrá partituras para muchos instrumentos. La textura de una pieza puede verse afectada por el número y el carácter de las partes que se tocan a la vez, el timbre de los instrumentos o voces que tocan estas partes y la armonía, el tempo y los ritmos utilizados.[36]​ Los tipos categorizados por número y relación de partes se analizan y determinan a través del etiquetado de los elementos texturales primarios: melodía primaria, melodía secundaria, melodía de apoyo paralela, apoyo estático, apoyo armónico, apoyo rítmico, y apoyo armónico y rítmico.[37]​

Entre los tipos más comunes se encuentran la textura monofónica (una sola voz melódica, como una pieza para soprano solista o flauta solista), la textura bifónica (dos voces melódicas, como un dúo para fagot y flauta en el que el fagot toca una nota zumbona y la flauta la melodía), la textura polifónica y la textura homofónica (acordes que acompañan a una melodía).

Forma o estructura

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Un canon musical. La Enciclopedia Británica denomina "canon" tanto a una técnica compositiva como a una forma musical.[38]​

El término forma musical (o arquitectura musical) se refiere a la estructura o plan general de una pieza musical, y describe la disposición de una composición dividida en secciones.[39]​ En la décima edición de The Oxford Companion to Music, Percy Scholes define la forma musical como "una serie de estrategias diseñadas para encontrar un medio exitoso entre los extremos opuestos de la repetición sin alivio y la alteración sin alivio".[40]​ Según Richard Middleton, la forma musical es "la forma o estructura de la obra". La describe a través de la diferencia: la distancia recorrida desde una repetición; siendo esta última la diferencia más pequeña. La diferencia es cuantitativa y cualitativa: a qué distancia, y de qué tipo, diferente. En muchos casos, la forma depende de la afirmación y la restatement, la unidad y la variedad, y el contraste y la conexión.[41]​

Expresión

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Un violinista interpretando.

La expresión musical es el arte de tocar o cantar música con comunicación emocional. Los elementos de la música que comprenden la expresión incluyen indicaciones dinámicas, como el forte o el piano, el fraseo, diferentes calidades de timbre y articulación, color, intensidad, energía y emoción. El intérprete puede incorporar todos estos recursos. El objetivo del intérprete es provocar respuestas de simpatía en el público y excitar, calmar o influir de alguna manera en las respuestas físicas y emocionales del público. A veces se piensa que la expresión musical se produce por una combinación de otros parámetros, y a veces se describe como una cualidad trascendente que es más que la suma de cantidades medibles como el tono o la duración.

La expresión en los instrumentos puede estar estrechamente relacionada con el papel de la respiración en el canto, y la capacidad natural de la voz para expresar sentimientos, sensaciones y emociones profundas. Si estos pueden ser categorizados de alguna manera es quizás el ámbito de los académicos, que ven la expresión como un elemento de la interpretación musical que encarna una emoción consistentemente reconocible, causando idealmente un respuesta emocional simpática en sus oyentes.[42]​ El contenido emocional de la expresión musical es distinto del contenido emocional de los sonidos específicos (por ejemplo, un "bang" asombrosamente fuerte) y de las asociaciones aprendidas (por ejemplo, un himno nacional), pero rara vez puede separarse completamente de su contexto.

Los componentes de la expresi�n musical siguen siendo objeto de una amplia y no resuelta disputa.[43]​[44]​[45]​[46]​[47]​

Notación musical

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Notación musical tibetana del siglo XIX.

La notación musical es la representación escrita o simbolizada de la música. La mayoría de las veces se realiza mediante el uso de símbolos gráficos comúnmente entendidos e instrucciones verbales escritas y sus abreviaturas. Existen muchos sistemas de notación musical de diferentes culturas y épocas. La notación tradicional occidental evolucionó durante la Edad Media y sigue siendo un área de experimentación e innovación.[48]​En la década de 2000, los formatos de archivo informáticos también han cobrado importancia.[49]​ El lenguaje hablado y signos de mano también se utilizan para representar simbólicamente la música, principalmente en la enseñanza.

En la notación musical occidental estándar, los tonos se representan gráficamente mediante símbolos (notas) colocados en un pentagrama o pentagramas, cuyo eje vertical corresponde al tono y el horizontal al tiempo. Las formas de las cabezas de las notas, las plicas, las banderas, las ligaduras y los puntos se utilizan para indicar la duración. Otros símbolos indican las tonalidades, las dinámicas, los acentos, los silencios, etc. Las instrucciones verbales del director suelen utilizarse para indicar el tempo, la técnica y otros aspectos.

En la música occidental se utilizan distintos sistemas de notación musical. En la música clásica occidental, los directores utilizan partituras impresas que muestran todas las partes de los instrumentos y los miembros de la orquesta leen las partes con sus líneas musicales escritas. En los estilos musicales populares, la notación de la música es mucho menor. Un grupo de rock puede entrar en una sesión de grabación con una simple tabla de acordes escrita a mano que indique la progresión de acordes de la canción utilizando nombres de acordes (por ejemplo, Do mayor, Re menor, Sol7, etc.). Todos los acordes, ritmos y figuras de acompañamiento son improvisados por los miembros de la banda.

Véase también

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Referencias

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Enlaces externos

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